Les élèves font plusieurs blocs de lecture à chaque jour. Ils lisent parfois seuls, parfois à deux ou à trois. Les élèves de sixième année viennent lire avec nous les matins une semaine sur deux.
La classe accueille
Translate
mercredi 24 juin 2015
jeudi 7 mai 2015
Le mois de mai, le mois du sport !
Le calendrier du mois de mai a été envoyé aujourd'hui (avec un peu de retard, j'en suis désolée).
Vous pourrez constater qu'il y a un symbole pour de la natation. En effet, le professeur d'éducation physique a travaillé très fort pour organiser 4 cours de natation avec les élèves. Une lettre a aussi été envoyée à la maison à cet effet.
En voici une copie si jamais vous désirez utiliser le traduction du blog.
_____________________________
Chers parents,
Dans le cadre des cours hors-école du programme d’éducation physique, les élèves des classes de madame Stéphanie et madame Caroline participeront à une série de quatre (4) cours de natation. Voici quelques informations pertinentes pour cette activité.
Endroit : PISCINE DE L’ÉCOLE MONTCALM
Dates : 25 mai, 29 mai, 1er juin et 5 juin 2015
Horaire (pour toutes les dates) :
Départ de l’école : 9h15
Activité en piscine : 10h35 à 11h25
Retour à l’école : 12h00
Coût : Gratuit !
Transport : Autobus
Matériel à apporter:
Les élèves devront déjà avoir leur maillot de bain sur eux (sous leurs vêtements) pour éviter une trop grande perte de temps. Dans le sac à dos, il devra y avoir :
des sous-vêtements de rechange
une serviette de bain (identifiée)
un sac de plastique
un casque de bain (obligatoire)
une brosse à cheveux
une collation facile à manger
IMPORTANT : Pour le bon déroulement du projet, nous avons besoin de parents volontaires pour aider dans les vestiaires. Si vous êtes disponible veuillez l’indiquer sur le billet-réponse.
Merci de votre collaboration !
lundi 27 avril 2015
Défi Pierre Lavoie
Le défi Pierre Lavoie commence aujourd'hui, lundi le 27 avril 2015, et il se termine le 25 mai 2015.
Le but ?
Tous les élèves ont reçu un cahier pour noter et compter leurs cubes.
Pour plus d'informations : http://cubesenergie.com/fr/ecole-primaire-du-quebec/defi/cest-quoi
Le but ?
BOUGER LE PLUS POSSIBLE AFIN D’ACCUMULER UN MAXIMUM DE CUBES ÉNERGIE !
15 MINUTES D’ACTIVITÉ PHYSIQUE = 1 CUBE ÉNERGIE
N'oublie pas d’ajouter les cubes des membres de ta famille qui ont bougé avec toi (parents, grands-parents, frères et sœurs).
Tous les élèves ont reçu un cahier pour noter et compter leurs cubes.
Pour plus d'informations : http://cubesenergie.com/fr/ecole-primaire-du-quebec/defi/cest-quoi
jeudi 23 avril 2015
On travaille fort !
Cet après-midi, les élèves faisaient des mathématiques. Quelques élèves préfèrent travailler seuls, d'autres chuchotent pour s'aider. Quelques élèves ont terminé leur travail. Ils jouent à des jeux de mathématiques en attendant que je corrige.
Je les trouvais tellement bons que j'ai pensé faire une vidéo !
Malgré les deux équipes de travail et les deux équipes de jeux de mathématiques, les élèves arrivent à se concentrer et à travailler. Nous nous sommes beaucoup pratiqués à travailler fort, à ne pas déranger les autres et à chuchoter. Les élèves sont maintenant habitués de faire des travaux différents. Parfois quelques élèves travaillent avec moi en sous-groupe. Il arrive aussi quelques élèves font des jeux (pour reposer un peu leur cerveau) pendant que d'autres travaillent et vice-versa.
Je les trouvais tellement bons que j'ai pensé faire une vidéo !
Malgré les deux équipes de travail et les deux équipes de jeux de mathématiques, les élèves arrivent à se concentrer et à travailler. Nous nous sommes beaucoup pratiqués à travailler fort, à ne pas déranger les autres et à chuchoter. Les élèves sont maintenant habitués de faire des travaux différents. Parfois quelques élèves travaillent avec moi en sous-groupe. Il arrive aussi quelques élèves font des jeux (pour reposer un peu leur cerveau) pendant que d'autres travaillent et vice-versa.
mardi 21 avril 2015
Des jeux simples de mathématique : les cartes à jouer
Voici des jeux simples que nous avons fait en classe. Les élèves peuvent facilement jouer à la maison avec peu de matériel.
Avec les cartes à jouer :
1) Pour les plus jeunes, classer un paquet de cartes par couleur (rouge ou noir) ou par sorte (pique, trèfle, carreau ou cœur).
2) Pour les plus grands, essayer de deviner quelle carte a été pigée en posant des questions qui se répondent par oui et non. Des exemples de questions :
3) Avec les cartes de 1 à 10, essayer de trouver quelle est la carte face cachée.
4) Avec les cartes de 1 à 10, jouer à un jeu de mémoire.
5) Avec toutes les cartes (pour les plus grands) ou avec les cartes de 1 à 10 pour les plus petits, jouer à la bataille !
Ces jeux aident à renforcer la compréhension des nombres de 0 à 10. Cela est une base nécessaire pour bien comprendre les nombres plus grands et pour bien comprendre les opérations sur les nombres (+ - x / ).
Avec les cartes à jouer :
1) Pour les plus jeunes, classer un paquet de cartes par couleur (rouge ou noir) ou par sorte (pique, trèfle, carreau ou cœur).
2) Pour les plus grands, essayer de deviner quelle carte a été pigée en posant des questions qui se répondent par oui et non. Des exemples de questions :
- Est-ce que c'est une carte rouge ?
- Est-ce que c'est un 2 ?
- Est-ce que c'est une carte de trèfle ?
- ...
3) Avec les cartes de 1 à 10, essayer de trouver quelle est la carte face cachée.
Mélangez les cartes.
Placez une carte face cachée (sans la regarder!).
Placez les autres cartes la face visible.
Pour les meilleurs, vous pouvez avoir jusqu'à 4 cartes cachées.
4) Avec les cartes de 1 à 10, jouer à un jeu de mémoire.
(1 sorte = 10 cartes / 2 sortes=20 cartes / 3 sortes=30 cartes / 4 sortes= 40 cartes)
Placez toutes les cartes à l'envers.
Chacun son tour, on tourne 2 cartes.
On doit trouver 2 cartes qui ont le même chiffres.
5) Avec toutes les cartes (pour les plus grands) ou avec les cartes de 1 à 10 pour les plus petits, jouer à la bataille !
Séparez le paquet de cartes également entre les joueurs.
En même temps, on tourne une carte pour la jouer.
La carte la plus haute gagne.
Ces jeux aident à renforcer la compréhension des nombres de 0 à 10. Cela est une base nécessaire pour bien comprendre les nombres plus grands et pour bien comprendre les opérations sur les nombres (+ - x / ).
De la tire d'érable en classe
Après avoir goûté au sirop d'érable, il fallait vraiment aussi goûter à la tire d'érable sur la neige. Puisque les conditions n'étaient pas très belles à l'extérieur, nous avons apporté de la neige dans la classe. Voici quelques photos de l'expérience des élèves...
Malheureusement, quelques photos ont été endommagées dans le transfert dans l'ordinateur, c'est pourquoi il manque quelques élèves.
vendredi 10 avril 2015
Le poisson d'avril et la fête de Pâques
La semaine dernière, nous avons eu la chance de profiter de deux fêtes différentes. La première fête était la fête du poisson d'avril (le 1er avril). Les élèves ont eu beaucoup de plaisir à coller des poissons dans le dos de leurs enseignants et de leurs amis. Nous avons aussi eu un poisson dans la classe. Les élèves ont donné leurs idées, puis ils ont voté majoritairement pour le nom ''Coco''. Un élève est donc responsable de s'occuper de Coco (nettoyer l'aquarium et le nourrir). Les élèves vont souvent lire à côté de Coco. Si vous voulez des informations sur la fête du poisson d'avril et des idées pour fêter avec vos enfants les années prochaines : http://www.teteamodeler.com/culture/fetes/poissonavril.asp. Nous avons aussi lu une histoire avec des poissons. Les élèves ont dû créer un poisson et écrire une courte description.
Nous avons aussi fêter Pâques en classe. Les élèves ont fait un petit bricolage pendant la semaine pour décorer la classe et ils vous ont écrit une carte. Étant donné les différentes croyances religieuses présentes dans la classe, les élèves ont échangé brièvement sur leurs lieux de cultes, mais nous n'avons pas élaboré davantage sur le lien entre les religions et cette fête. Nous avons travaillé le partage à l'aide de petits œufs de chocolat.
Voici un élève qui utilise les retailles de son bricolage pour faire rire tout le monde :)
Nous avons aussi fêter Pâques en classe. Les élèves ont fait un petit bricolage pendant la semaine pour décorer la classe et ils vous ont écrit une carte. Étant donné les différentes croyances religieuses présentes dans la classe, les élèves ont échangé brièvement sur leurs lieux de cultes, mais nous n'avons pas élaboré davantage sur le lien entre les religions et cette fête. Nous avons travaillé le partage à l'aide de petits œufs de chocolat.
Voici un élève qui utilise les retailles de son bricolage pour faire rire tout le monde :)
Inscription à :
Articles (Atom)