La lecture en classe

Les élèves font plusieurs blocs de lecture à chaque jour. Ils lisent parfois seuls, parfois à deux ou à trois. Les élèves de sixième année viennent lire avec nous les matins une semaine sur deux.

Le mois de mai, le mois du sport !

Le calendrier du mois de mai a été envoyé aujourd'hui (avec un peu de retard, j'en suis désolée).

Vous pourrez constater qu'il y a un symbole pour de la natation. En effet, le professeur d'éducation physique a travaillé très fort pour organiser 4 cours de natation avec les élèves. Une lettre a aussi été envoyée à la maison à cet effet.

En voici une copie si jamais vous désirez utiliser le traduction du blog.

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Chers parents, 

Dans le cadre des cours hors-école du programme d’éducation physique, les élèves des classes de madame Stéphanie et madame Caroline participeront à une série de quatre (4) cours de natation. Voici quelques informations pertinentes pour cette activité.

Endroit :     PISCINE  DE L’ÉCOLE MONTCALM

Dates :      25 mai, 29 mai, 1er juin et 5 juin 2015

Horaire (pour toutes les dates) :   

Départ de l’école : 9h15

Activité en piscine : 10h35 à 11h25

Retour à l’école : 12h00

Coût : Gratuit !

Transport :   Autobus 

Matériel à apporter:

Les élèves devront déjà avoir leur maillot de bain sur eux (sous leurs vêtements) pour éviter une trop grande perte de temps. Dans le sac à dos, il devra y avoir :

 des sous-vêtements de rechange

 une serviette de bain (identifiée)

 un sac de plastique

 un casque de bain (obligatoire)

 une brosse à cheveux 

 une collation facile à manger

IMPORTANT : Pour le bon déroulement du projet, nous avons besoin de parents volontaires pour aider dans les vestiaires. Si vous êtes disponible veuillez l’indiquer sur le billet-réponse.

Merci de votre collaboration !

Défi Pierre Lavoie

Le défi Pierre Lavoie commence aujourd'hui, lundi le 27 avril 2015, et il se termine le 25 mai 2015.

Le but ?

BOUGER LE PLUS POSSIBLE AFIN D’ACCUMULER UN MAXIMUM DE CUBES ÉNERGIE ! 

15 MINUTES D’ACTIVITÉ PHYSIQUE = 1 CUBE ÉNERGIE 

N'oublie pas d’ajouter les cubes des membres de ta famille qui ont bougé avec toi (parents, grands-parents, frères et sœurs).

Tous les élèves ont reçu un cahier pour noter et compter leurs cubes.

Pour plus d'informations : http://cubesenergie.com/fr/ecole-primaire-du-quebec/defi/cest-quoi

On travaille fort !

Cet après-midi, les élèves faisaient des mathématiques. Quelques élèves préfèrent travailler seuls, d'autres chuchotent pour s'aider. Quelques élèves ont terminé leur travail. Ils jouent à des jeux de mathématiques en attendant que je corrige.

Je les trouvais tellement bons que j'ai pensé faire une vidéo !

Malgré les deux équipes de travail et les deux équipes de jeux de mathématiques, les élèves arrivent à  se concentrer et à travailler. Nous nous sommes beaucoup pratiqués à travailler fort, à ne pas déranger les autres et à chuchoter. Les élèves sont maintenant habitués de faire des travaux différents. Parfois quelques élèves travaillent avec moi en sous-groupe. Il arrive aussi quelques élèves font des jeux (pour reposer un peu leur cerveau) pendant que d'autres travaillent et  vice-versa.

Des jeux simples de mathématique : les cartes à jouer

Voici des jeux simples que nous avons fait en classe. Les élèves peuvent facilement jouer à la maison avec peu de matériel.

Avec les cartes à jouer :

1) Pour les plus jeunes, classer un paquet de cartes par couleur (rouge ou noir) ou par sorte (pique, trèfle, carreau ou cœur).

2) Pour les plus grands, essayer de deviner quelle carte a été pigée en posant des questions qui se répondent par oui et non. Des exemples de questions :

• Est-ce que c'est une carte rouge ? 
• Est-ce que c'est un 2 ? 
• Est-ce que c'est une carte de trèfle ?
• ...

3) Avec les cartes de 1 à 10, essayer de trouver quelle est la carte face cachée.

Mélangez les cartes. 

Placez une carte face cachée (sans la regarder!). 

Placez les autres cartes la face visible. 

Pour les meilleurs, vous pouvez avoir jusqu'à 4 cartes cachées.

4) Avec les cartes de 1 à 10, jouer à un jeu de mémoire.

 (1 sorte = 10 cartes / 2 sortes=20 cartes / 3 sortes=30 cartes / 4 sortes= 40 cartes)

Placez toutes les cartes à l'envers.

Chacun son tour, on tourne 2 cartes. 

On doit trouver 2 cartes qui ont le même chiffres. 

5) Avec toutes les cartes (pour les plus grands) ou avec les cartes de 1 à 10 pour les plus petits, jouer à la bataille !

Séparez le paquet de cartes également entre les joueurs.

En même temps, on tourne une carte pour la jouer.

La carte la plus haute gagne. 

Ces jeux aident à renforcer la compréhension des nombres de 0 à 10. Cela est une base nécessaire pour bien comprendre les nombres plus grands et pour bien comprendre les opérations sur les nombres (+ - x / ).

De la tire d'érable en classe

Après avoir goûté au sirop d'érable, il fallait vraiment aussi goûter à la tire d'érable sur la neige. Puisque les conditions n'étaient pas très belles à l'extérieur, nous avons apporté de la neige dans la classe. Voici quelques photos de l'expérience des élèves... 

Malheureusement, quelques photos ont été endommagées dans le transfert dans l'ordinateur, c'est pourquoi il manque quelques élèves.

Le poisson d'avril et la fête de Pâques

La semaine dernière, nous avons eu la chance de profiter de deux fêtes différentes. La première fête était la fête du poisson d'avril (le 1er avril). Les élèves ont eu beaucoup de plaisir à coller des poissons dans le dos de leurs enseignants et de leurs amis. Nous avons aussi eu un poisson dans la classe. Les élèves ont donné leurs idées, puis ils ont voté majoritairement pour le nom ''Coco''. Un élève est donc responsable de s'occuper de Coco (nettoyer l'aquarium et le nourrir). Les élèves vont souvent lire à côté de Coco. Si vous voulez des informations sur la fête du poisson d'avril et des idées pour fêter avec vos enfants les années prochaines : http://www.teteamodeler.com/culture/fetes/poissonavril.asp. Nous avons aussi lu une histoire avec des poissons. Les élèves ont dû créer un poisson et écrire une courte description.

Nous avons aussi fêter Pâques en classe. Les élèves ont fait un petit bricolage pendant la semaine pour décorer la classe et ils vous ont écrit une carte. Étant donné les différentes croyances religieuses présentes dans la classe, les élèves ont échangé brièvement sur leurs lieux de cultes, mais nous n'avons pas élaboré davantage sur le lien entre les religions et cette fête. Nous avons travaillé le partage à l'aide de petits œufs de chocolat.

Voici un élève qui utilise les retailles de son bricolage pour faire rire tout le monde :)

Bienvenue aux nouveaux élèves

Nous sommes heureux de pouvoir accueillir de nouveaux enfants dans la classe. Trois gentils garçons sont venus visiter l'école ce matin.

Voici les documents remis dans la pochette d'informations : le guide d'accueil (cette fois-ci, en français, en dari et en arabe) et le calendrier scolaire 2015.

Ils ont hâte de rencontrer les élèves lundi prochain.

Des nouvelles saveurs

Hier, nous avons commencé à parler du printemps au Québec. Nous avons regardé une vidéo ce matin (http://www.lafermemartinette.com/fr/information/391/video-fabrication-du-sirop-derable). Les élèves ont goûté au sirop d'érable à la collation. Certains élèves grimacent parce que c'est très sucré. Si vous voulez plus d'informations sur ce sujet : http://www.siropderable.ca/Afficher.aspx?page=50&langue=fr

D'ailleurs, toute la semaine, les élèves ont reçu des collations pour le Défi Moi J'Croque.
Lundi : Une pomme (hummm!)
Mardi : Du fromage et des raisins (le fromage n'a pas fait l'unanimité)
Mercredi : Du céleri et du concombre (le céleri n'était pas très populaire!)
Jeudi : Une orange

Journée pédagogique

Petit rappel : le vendredi 27 mars 2015 est une journée pédagogique. Les enfants sont donc à la maison.

Si jamais vous avez perdu le calendrier de l'année, voici un lien :
http://www.csrs.qc.ca/fileadmin/user_upload/Services/205-Service-des-ressources-humaines/documents/Publique/Calendrier_scolaire/2014-2015/Primaire14_15.pdf

Mme Stéphanie

Des jeux en français sur Internet

Lorsque nous sommes allés à la bibliothèque cette semaine, les élèves devaient jouer à des jeux en français. Ils n'étaient pas tous contents au départ, car cela ne leur permettait pas de jouer à leurs jeux habituels (les jeux auxquels ils jouent à la maison).

La plupart des élèves ont trouvé des jeux intéressants sur le site de Radio-Canada.

Radio-Canada propose aussi des jeux pour les plus petits du groupe.

En cherchant un peu sur Internet (jeux éducatifs dans Google), il est possible de trouver plusieurs jeux. Voici quelques sites :
http://www.duplaisiralire.com/jeux/index.htm
http://www.logicieleducatif.fr/
http://www.lasouris-web.org/primaire/francais.html
http://www.takatamuser.com/
http://www.planete-education.com/jeuxeducatifstni.html
http://portail.csdecou.qc.ca/portailftp/portail_eleve_primaire/francais.htm

Mme Stéphanie

C'est le printemps !

C'est finalement le printemps ! Tout le monde est tanné de la neige et du froid. Nous sommes contents de voir plus souvent le soleil. Il fait aussi plus chaud. Par contre, on doit encore bien s'habiller pour ne pas être malade. Les enfants doivent continuer de mettre leurs bottes et le pantalon de neige.

Avec la chaleur, la neige commence à fondre. Les enfants vont quand même prendre l'air et bouger dehors. Il serait bien qu'ils puissent avoir des vêtements de rechange à l'école pour les jours où ils se mouilleraient en jouant. Ils n'ont pas besoin d'une garde-robe complète. Des bas, un pantalon et une petite culotte seraient suffisants. Une paire de mitaines de plus serait aussi utile, mais pas obligatoire non plus.

Bienvenue dans la classe

Bienvenue aux parents et aux enfants !

Je suis heureuse de partager la classe avec vous cette année.

Puisqu'il y a beaucoup d'informations données pendant la visite à l'école, je pense qu'il serait important de faire un retour sur certaines informations. Les informations seront présentées selon une semaine normale en classe.

Le matin, les enfants peuvent arriver sur la cours d'école à partir de 8h10 (pas avant, car il n'y a pas de surveillance). À 8h25, ils entendent la première cloche et ils doivent prendre leur rang. Lorsqu'ils entendent la deuxième cloche, ils doivent être en rang en silence afin de pouvoir entrer calmement dans l'école.

Les enfants enlèvent leur manteau et vont en classe. Ils font leur routine du matin de façon autonome. Ils remettent la pochette des messages, ils rangent leurs collations dans un bac commun (les collations doivent donc être identifiées), ils rangent leur sac à dos et ils font un remue-méninge. Nous regardons ensemble le calendrier et les activités de la journée. Le lundi, nous prenons un peu de temps pour dire les activités de la fin de semaine.

Nous travaillons jusqu'à 9h20 environ. Vers 9h20, nous prenons une collation. Ça fait bouger un peu et ça permet à certains d'aller faire un petit tour à la salle de bain sans manquer d'informations importantes. Le travail reprend après jusqu'à la récréation de 10h30.

Au retour de la récréation, nous travaillons jusqu'à 11h50 pour le dîner. Les élèves doivent passer prendre leur boîte à lunch dans leur casier avant d'aller dîner avec les autres élèves. La dame en charge du dîner fait chauffer les dîners dans les deux fours micro-ondes. Après le dîner, les enfants vont jouer dehors jusqu'à la cloche de 13h10.

L'après-midi, les élèves sont en classe jusqu'à la récréation de 15h20. Tout comme le matin, nous prenons une collation vers 14h20. Avant de quitter les élèves doivent faire leur sac à dos. Ils doivent apporter la pochette des messages, les pots ou les sacs des collations et la boîte à lunch.

Ils vont à la récréation jusqu'à 15h35. Ils peuvent quitter après (les parents qui passent les chercher doivent attendre la fin de la récréation).

Les enfants ont des cours d'éducation physique (parfois à l'intérieur, parfois à l'extérieur). Ils doivent apporter leurs vêtements d'éducation physique dans un sac (ça peut très bien être un sac d'épicerie) au début de la semaine. Ils les rapportent à la maison à la fin de la semaine pour les faire laver.

Ils ont aussi des cours de musique. Rien de spécial n'est à prévoir, car c'est en classe et le matériel est apporté par l'enseignante de musique.

Nous allons aussi à la bibliothèque. Les enfants ont un temps de jeu à l'ordinateur et un temps pour lire et emprunter des livres. Les livres emprunter peuvent être apportés à la maison, mais ils doivent être rapportés à l'école pour la prochaine visite à la bibliothèque (nous y allons aux deux semaines environ).

Petite notice concernant le blog

Pourquoi un blog ?

J'ai pensé faire un petit blog pour la classe afin de faciliter la communication avec vous (vous pourrez utiliser les traducteurs sur Internet plus facilement je crois). Je vous avoue que je n'ai jamais vraiment utilisé ce moyen de communication auparavant. Je ferai de mon mieux pour faire fonctionner le blog et pour le mettre à jour régulièrement. Par contre, il se pourrait que je choisisse d'arrêter si cela est trop compliqué ou si cela ne fonctionne pas bien.

Merci de votre compréhension,

Mme Stéphanie